7. Sınıf Türkçe Sen Sor O Yanıtlasın Metni Etkinlik Cevapları ile Sayfa 42-50 Çözümleri
Millî Eğitim Bakanlığı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli 2026-2027 eğitim öğretim yılı 7. sınıf Türkçe ders kitabı 1. Tema “Hayat Boyu Gelişim” kapsamında yer alan sen sor o yanıtlasın etkinlik cevapları çalışması; öğrencilerin dinleme ve izleme stratejilerini geliştirme, görsel-işitsel anlam unsurlarını çözümleme ve üst düzey karakter analizi yapma becerilerini pekiştirmektedir. Dünya şampiyonu millî paralimpik okçumuz Yiğit Caner Aydın’ın hayat mücadelesini ve spor serüvenini konu alan içerikte; azim, kararlılık, fiziksel rehabilitasyon ve zihinsel odaklanmanın başarıdaki belirleyici rolü ele alınmaktadır. Sayfa 42’deki yetenek ve çaba eksenli hazırlık sorularından başlayarak sayfa 50’ye kadar uzanan tüm etkinlikler, ders kitabındaki yönergelere ve kazanımlara tam uyumlu olarak çözüme kavuşturulmuştur.
Sayfa 42-50 Etkinlik Cevapları: Söz Sanatları, Noktalı Virgül ve Geleceğin Mesleği Yazısı
Bu kapsamlı ders kitabı rehberinde; Yiğit Caner Aydın’ın millî takım öncesi ve sonrası dönemine ait hedeflerinin karşılaştırılması, içerik özeti ve videodaki görsel/işitsel ögelerin anlam üretimi ayrıntılı biçimde analiz edilmiştir. Şiir inceleme bölümünde Oktay Rifat ve Rıza Tevfik Bölükbaşı’nın dizeleri üzerinden kişileştirme, tezat ve hece ölçüsü gibi ahenk unsurları incelenmiştir. Konuşma bölümünde özel gereksinimli bireylerin kentsel erişilebilirlik sorunlarına yönelik çözüm önerileri sunulurken dil bilgisi kısmında noktalı virgülün (;) tür ve takımları ayırma, ögeleri arasında virgül bulunan sıralı cümleleri bağlama ve özneden sonraki kullanım işlevleri kural ve örneklerle öğretilmektedir. Sayfa 50’de ise bir arkadaşın kişisel özelliklerine göre gelecekteki mesleki başarısını ele alan sebep-sonuç ve betimleyici anlatımlı özgün metin yer almaktadır. Öğretmenlerimizin ve öğrencilerimizin güvenle yararlanabileceği bu güncel ders kaynağına KonuVakti üzerinden tek tıkla ulaşabilirsiniz.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı ‘Sen Sor O Yanıtlasın: Sporda ve Yaşamda Hedefe Odaklan’ Etkinlik Cevapları (Sayfa 42-50)
📌 Sayfalara ve Etkinliklere Hızlı Erişim
- Sayfa 42: Hazırlık Vakti (Yetenek ve Çaba)
- Sayfa 43: 1. Etkinlik (Kelimelerin Anlamları)
- Sayfa 44: 2. Etkinlik (Metin Anlama Soruları)
- Sayfa 44-45: 3. Etkinlik (Duygular ve Kişilik Analizi)
- Sayfa 45: 4. Etkinlik (Video & Görsel Anlam Unsurları)
- Sayfa 46: 5. Etkinlik (Önceki ve Sonraki Dönem Karşılaştırması)
- Sayfa 46: 6. Etkinlik (Metin Özeti)
- Sayfa 47: 7. Etkinlik (Söz Sanatları & Şiir İncelemesi)
- Sayfa 48: 8. Etkinlik (Konuşma Vakti: Özel Gereksinimli Bireyler)
- Sayfa 49: 9. Etkinlik (Noktalı Virgülün Görevleri)
- Sayfa 50: 10. Etkinlik (Yazma Vakti: Geleceğin Mesleği)
Cevap: Başarıda yetenek bir başlangıç avantajı sağlasa da asıl belirleyici ve kalıcı olan unsur çaba, disiplin ve emektir. Dünyanın en yetenekli insanı bile düzenli çalışmazsa potansiyelini ortaya koyamaz.
Örneğin dünyaca ünlü futbolcu Cristiano Ronaldo, sadece yeteneğiyle değil, herkesten önce antrenmana gelip herkesten sonra çıkmasıyla, uykusuna ve beslenmesine gösterdiği olağanüstü disiplinle zirvede kalmıştır. Benzer şekilde bir enstrüman çalarken veya sınavlara hazırlanırken doğuştan yatkın olan bir öğrenci hiç tekrar yapmazsa başarısız olurken; azimle her gün birkaç saat çalışan bir öğrenci büyük başarılar elde eder. Bu yüzden çaba olmadan yetenek körelir.
Cevap: Bir sporcu sakatlık, mağlubiyet veya yorgunluk gibi zorluklarla karşılaştığında kendini şu yollarla motive edebilir:
- Büyük hedefini zihninde canlandırarak: Kürsüye çıktığı, şanlı bayrağımızı dalgalandırdığı ve İstiklal Marşı’mızı okuttuğu o gurur anını hayal edebilir.
- Zorlukları birer basamak olarak görerek: Yaşanan aksiliklerin pes etmek için bir gerekçe değil, insanı olgunlaştıran ve daha güçlü kılan bir tecrübe olduğuna inanmalıdır.
- İlham verici başarı hikâyelerini hatırlayarak: Tıpkı tekerlekli sandalyede dünya rekorları kıran Yiğit Caner Aydın veya olimpiyat şampiyonu Mete Gazoz gibi sporcuların geçtiği zorlu yolları örnek alabilir.
- İçsel konuşmalarını olumlu tutarak: “Yapabilirim, bunu aşacak gücüm var, emeğimin karşılığını mutlaka alacağım” diyerek kendine güven aşılamalıdır.
Belirlediğiniz kelime veya kelime gruplarının anlamlarını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten bulup ilgili alanlara yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu sözlük anlamları ile karşılaştırarak kontrol ediniz.
| Kelime / Kelime Grubu | Tahminim | TDK Güncel Türkçe Sözlük Anlamı |
|---|---|---|
| Paralimpik | Engelli sporcuların yarıştığı olimpiyat oyunları. | Çeşitli engelli gruplarından sporcuların katıldığı uluslararası çok sporlu etkinlik, engelli olimpiyatları. |
| Rehabilitasyon | Kaza veya hastalıktan sonra iyileşme, yeniden uyum sağlama tedavisi. | İyileştirme; bir kimsenin iş yapmaya veya yaşamaya engel olan fiziksel ya da ruhsal sakatlığını gidermek amacıyla uygulanan tedavi ve uyum süreci. |
| Motivasyon | Bir işi başarmak için içten gelen istek, şevk ve itici güç. | Güdülenme; bir insanı belirli bir amaca doğru harekete geçiren güç ve isteklerin toplamı. |
| Odaklanmak | Bütün dikkatini ve zihnini tek bir noktaya veya amaca vermek. | Belli bir noktada, yerde veya konuda toplanmak, yoğunlaşmak, konsantre olmak. |
| Disiplin | Kurallara sıkı sıkıya uymak, düzenli ve planlı çalışmak. | Kişilerin içinde yaşadıkları topluluğun genel düşünce ve davranışlarına uymalarını sağlamak amacıyla alınan önlemlerin bütünü, düzen bağıtı. |
| Rekor | Bir alanda bugüne kadar ulaşılmış en üstün derece. | Bir spor dalında veya herhangi bir alanda elde edilen, resmî olarak tescil edilmiş en üstün başarı, derece. |
Aşağıdaki soruları “Sen Sor O Yanıtlasın-Sporda ve Yaşamda Hedefe Odaklan” adlı içerikten hareketle sözlü olarak cevaplayınız.
Cevap: Geçirdiği kazanın ardından tedavi gördüğü rehabilitasyon sürecinde, kendisiyle yakından ilgilenen ve sporun iyileştirici gücüne inanan fizik tedavi doktoru ve ailesi onu okçuluk sporuna yönlendirmiştir.
Cevap: Boyun kırığı ve omurilik felci nedeniyle parmaklarında ve kollarında ciddi güç kaybı vardı. Yay çekmek için gerekli kas gücünü oluşturmakta, oku sabit tutmakta ve hedef tahtasına ulaştırmakta büyük fiziksel acılar ve zorluklar yaşamıştır. Ayrıca psikolojik olarak kabullenme sürecinin zorluklarıyla yüzleşmiştir.
Bunları aşmak için hiç vazgeçmemiş, her gün bıkmadan usanmadan saatlerce egzersiz yapmış, özel aparatlar ve teknikler geliştirmiş, antrenörlerinin yönlendirmelerine harfiyen uyarak sabırla çalışmıştır.
Cevap: Bana göre başarı; insanın belirlediği bir hedefe ulaşmak için elinden gelen tüm çabayı göstermesi, her düştüğünde yeniden ayağa kalkabilmesi ve kendi potansiyelini en üst seviyeye çıkarmasıdır.
Benzerlikler: Yiğit Caner Aydın da başarıyı yalnızca kazanılan altın madalyalarla değil, kişinin kendi engellerini ve zihinsel sınırlarını aşması, hayata değer katması olarak tanımlamaktadır. Bu yönüyle düşüncelerimiz tamamen örtüşmektedir.
Farklılıklar: Yiğit Caner Aydın başarıyı aynı zamanda diğer engelli bireylere ve topluma ilham olmak, bir umut ışığı yakmak misyonuyla birleştirmektedir; bu da onun başarı tanımını daha derin ve toplumsal kılmaktadır.
- Gençlere azim, kararlılık, sabır ve çok çalışmanın önemini somut bir hayat hikâyesi üzerinden göstermek.
- Özel gereksinimli bireylerin istedikleri ve fırsat verildiği takdirde dünyada ulaşılamaz denilen başarıları yakalayabileceğini kanıtlamak.
- Toplumda engellilik ve paralimpik sporlar konusunda farkındalık ve empati oluşturmak.
- Hayatta karşılaşılan zorluklar karşısında pes etmemeyi ve hedefe odaklanmayı öğretmek.
Cevap: Yiğit Caner Aydın’ı dinlerken içimde büyük bir hayranlık, saygı ve umut duygusu hissettim. Günlük hayatta basit şeyleri dert edip şikâyet ettiğimiz anlar için kendimi sorguladım. Onun tekerlekli sandalyede dimdik duruşu, gözlerindeki ışıltı ve “Hedefe odaklanırsan hiçbir engel seni durduramaz” mesajı beni derinden etkiledi. Karşıma çıkacak zorluklar ne olursa olsun pes etmemem gerektiğini anladım.
Hissettiği Duygular
- Büyük bir gurur ve onur
- Derin bir mutluluk ve sevinç
- Geçmişte çekilen acıların meyvesini almanın verdiği huzur
- Vatanına ve milletine hizmet etmenin coşkusu
Çıkarımı Destekleyen Kanıtlar
- Dünya şampiyonu olduğu anı anlatırken gözlerinin parlaması ve yüzündeki içten tebessüm.
- Kürsüye çıkıp İstiklal Marşı’mızı dinlettiği anı söylerken ses tonundaki heyecan, titreme ve coşku.
- “O oku hedefe atarken sadece kendim için değil, benim durumumdaki herkes için attım” derken sergilediği kararlı beden dili.
• Sözleri: “Hayat bitti dediğiniz an aslında yeni bir başlangıç olabilir.”, “Başarı bir varış noktası değil, her gün devam eden bir yolculuktur.”
• Düşünceleri: Engellerin zihinde başladığına inanması; fiziksel kısıtlılıkların insan iradesinin önüne geçemeyeceğini savunması.
• Davranışları: Boyun kırığına rağmen her gün saatlerce ok atması, dünya şampiyonu olduktan sonra bile hedeflerini büyütüp yeni rekorlar için durmaksızın çalışmaya devam etmesi.
İŞARETLENMEZ ✖ Video ile aktarılan anlam, bir başka unsurla (resim veya yazı) aktarılan anlamı desteklemek için kullanılmaktadır: (Bu ifadede video tali unsur gibi gösterilmiştir; oysa videodaki konuşmalar içeriğin ana gövdesini oluşturmaktadır.)
DOĞRU ✔ Sporcu konuşurken ekranda ek bir görsel veya alt yazı görünmediği için video tek başına anlam üretmektedir: Sporcunun jest ve mimikleri, ses tonu, bakışları ve doğrudan konuşması araya başka bir yazı girmeden mesajı izleyiciye eksiksiz iletmektedir.
DOĞRU ✔ Ekranda Yiğit Caner Aydın’a yöneltilen soruların görüldüğü anlarda arka planda bir ses soruları seslendirdiği için yazı ve ses, eş anlam (aynı anlamı) üretmektedir: Hem metin olarak ekrana yansıtılması hem de dış ses tarafından okunması izleyicinin soruyu hem görerek hem işiterek tam anlamasını sağlamaktadır.
İŞARETLENMEZ ✖ Yiğit Caner Aydın’a yöneltilen sorular sadece ekranda beliren yazılardan anlaşıldığı için yazılar, ekranda göründükleri kesitlerde tek başına anlam üretmektedir: Sorular aynı zamanda dış sesle de okunduğu için yalnızca yazıdan ibaret değildir.
Yiğit Caner Aydın’ın millî takıma katılmadan önceki ve katıldıktan sonraki spor yaşamını, hedeflerini inceleyiniz. İki dönem arasındaki benzerlik ve farklılıkları listeleyiniz ve karşılaştırınız.
BENZERLİKLER
- Her iki dönemde de büyük bir çalışma azmi, tükenmeyen bir tutku ve yüksek bir disiplin sergilemiştir.
- Hedefe odaklanma ve fiziksel acılara rağmen pes etmeme kararlılığı değişmemiştir.
- Kendini aşma ve her gün bir önceki günden daha iyi olma gayesi her iki dönemde de mevcuttur.
FARKLILIKLAR
- Millî Takımdan Önce: Spor onun için öncelikle bir fizik tedavi, yaşama tutunma ve bedenini rehabilite etme aracıydı. Hedefleri daha yerel ve bireyseldi.
- Millî Takımdan Sonra: Artık sırtında ay-yıldızlı formayı taşıyan, tüm Türkiye’yi uluslararası arenada temsil eden profesyonel bir sporcu olmuştur. Hedefleri dünya şampiyonluğu, dünya rekorları kırmak ve paralimpik olimpiyatlarda zirveye çıkmaktır.
Sen Sor O Yanıtlasın: Yiğit Caner Aydın’ın Başarı Hikâyesi
Yiğit Caner Aydın, geçirdiği talihsiz bir kaza neticesinde omurilik felci olmuş ve yaşamına tekerlekli sandalyede devam etmek durumunda kalmıştır. Ancak bu büyük felaketi bir son olarak görmemiş; hastanedeki rehabilitasyon sürecinde doktorunun ve ailesinin teşvikiyle okçuluk sporuyla tanışmıştır.
İlk başlarda el ve kol kaslarındaki ciddi zayıflık sebebiyle yayı germekte ve oku hedefe fırlatmakta büyük zorluklar yaşamıştır. Ancak içindeki sarsılmaz inanç, her gün saatlerce süren antrenmanlar ve yüksek disiplini sayesinde tüm engelleri birer birer aşmıştır. Kısa sürede büyük bir gelişim göstererek Bedensel Engelliler Okçuluk Millî Takımı’na seçilmiştir.
Millî formayla uluslararası şampiyonalara katılan Yiğit Caner Aydın, Dünya Para Okçuluk Şampiyonası’nda altın madalya kazanarak dünya şampiyonu olmuş ve dünya rekorlarına imza atmıştır. Yiğit Caner Aydın’a göre gerçek başarı, sadece madalyalardan ibaret değildir; insanın hayata tutkuyla bağlanması, hedefine kilitlenmesi ve zorluklar karşısında asla geri adım atmamasıdır.
1. Şiir: “ZAFER” (Oktay Rifat)
“Cümlesi bizden yana ağaçların
Bulutlar ve yağmur bizden taraf
Dört gözle bekliyor güneş
Karıncalarla beraber zaferi”
Kullanılan Söz Sanatı: Kişileştirme (Teşhis)
Anlama Katkısı: Ağaçlar, bulutlar, yağmur, güneş ve karıncalar insan gibi düşünülmüş; taraf tutma, zaferi sabırsızlıkla dört gözle bekleme gibi insani özellikler yüklenmiştir. Bu sanat, doğanın bütün unsurlarıyla haklı bir zafere inandığını hissettirerek umut ve coşkuyu çok daha güçlü kılmıştır.
2. Şiir: “UÇUN KUŞLAR” (Rıza Tevfik Bölükbaşı)
“Uçun kuşlar uçun!… Doğduğum yere;
Şimdi dağlarında mor sünbül vardır.
Ormanlar koynunda, bir serin dere,
Dikenler içinde sarı gül vardır.
(…)
Uçun kuşlar uçun! Burda vefa yok!
Öyle akar sular, öyle havâ yok!
Feryâdıma karşı aks i sadâ yok!
Bu yangın yerinde soğuk kül vardır.”
Kullanılan Söz Sanatları: Tezat (Karşıtlık), Kişileştirme / Seslenme
Anlama Katkısı: Şairin doğduğu memleketindeki güzellikler, serin dereler ve taze güller ile gurbette bulunduğu yerdeki “yangın yeri”, “soğuk kül” ve “vefasızlık” karşıtlık (tezat) oluşturmuştur. Ayrıca kuşlara insan gibi dert yanması sıla hasretini ve yalnızlığı son derece etkileyici kılmıştır.
- Şiirin kaç mısradan oluştuğu ve nasıl gruplandığı: Verilen metinde 2 dörtlük hâlinde gruplanmış toplam 8 mısra (dize) bulunmaktadır.
- Her bir mısranın kaç heceden oluştuğu: Mısralar sayıldığında (Örn: U-çun kuş-lar u-çun doğ-du-ğum ye-re = 11 hece), şiirin 11’li hece ölçüsü ile yazıldığı görülür.
- Mısraların sonlarında ortak olan sesler (Kafiye ve Redif):
• 1. Dörtlükte: yere / dere → “-ere” zengin kafiye; vardır / vardır → redif, sünbül / gül → “-ül” tam kafiye (Çapraz uyak: a-b-a-b).
• 2. Dörtlükte: vefa / havâ / sadâ → “-â” tam/zengin kafiye; “yok” kelimeleri → rediftir (Düz uyak: c-c-c-b).
Cevap: Hece sayılarının her mısrada eşit olması (11 hece) ve dize sonlarındaki ses uyumları şiire muazzam bir müzikal ritim ve akıcılık kazandırır. Şiirin kulağa hoş gelmesini sağlar, şairin vatan hasretini dinleyicinin kalbinde hissettirir.
Engeller Şehirlerde Değil, Zihinlerde Aşılır
Değerli Öğretmenim, Sevgili Arkadaşlarım,
Bugün burada, toplumumuzun ayrılmaz bir parçası olan özel gereksinimli bireylerin günlük hayatta karşılaştıkları en büyük engeli, yani “kentsel erişilebilirlik sorununu” konuşmak üzere huzurunuzdayım.
Sokağa çıktığımızda görme engelli bir kardeşimiz sarı kılavuz çizgilerinde rahatça yürüyebiliyor mu? Ya da tekerlekli sandalye kullanan bir arkadaşımız bir mağazaya, otobüse veya kamu binasına tek başına girebiliyor mu? Ne yazık ki hayır! Kaldırımların standart dışı yüksekliği, rampaların önüne sorumsuzca park edilen arabalar, esnafın işgal ettiği sarı çizgiler ve çalışmayan asansörler bu bireyleri eve hapsolmaya zorlamaktadır. Asıl engel bedende değil, bizim inşa ettiğimiz erişilmez şehirlerdedir.
Bu hayati problemin çözümü için somut önerilerim şunlardır:
- Tüm kamu binaları, okullar ve toplu taşıma araçları erişilebilirlik standartlarına kesinlikle uygun hâle getirilmelidir.
- Akıllı şehir teknolojileri yaygınlaştırılmalı; sesli trafik ışıkları, görme engelliler için sensörlü yönlendiriciler her kavşağa konulmalıdır.
- En uygulanabilir ve acil çözüm ise: Belediyelerin sarı kılavuz çizgileri ve engelli rampalarını işgal eden araçlara karşı tavizsiz caydırıcı denetimler uygulaması ve okullarda erken yaşta empati eğitimlerinin zorunlu tutulmasıdır.
Unutmayalım ki çağdaş ve medeni bir toplum, en zayıf ferdinin sokakta en özgürce dolaşabildiği toplumdur. Beni sabırla dinlediğiniz için hepinize teşekkür ederim.
1. Fatih; Duygu, Salih ve Kadir’i etkili iletişim konulu konferansa davet etti.
2. Seçil doğa, tarih; Berke su altı, uzay konulu belgeselleri izledi.
3. Dedem bu sene erkenden bahçesi ile uğraşmaya başladı; dayım, teyzem ve annem ona yardıma gitti.
| Sembol | Noktalı Virgülün Kullanım Görevi | Eşleşen Cümle No |
|---|---|---|
| 🟠 (Turuncu Daire) | Cümle içinde virgüllerle ayrılmış tür veya takımları birbirinden ayırmak için konur. | 2. Cümle |
| ▶️ (Mavi Üçgen) | Ögeleri arasında virgül bulunan sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için konur. | 3. Cümle |
| 🟩 (Yeşil Kare) | İkiden fazla eş değer ögeler arasında virgül bulunan cümlelerde özneden sonra noktalı virgül konabilir. | 1. Cümle |
• 1. Göreve Örnek (Tür veya takımları ayırma):
Manavdan elma, armut, muz; ıspanak, pırasa, lahana aldık.
• 2. Göreve Örnek (Ögeleri arasında virgül bulunan sıralı cümleleri ayırma):
Sevinçten, heyecandan içim içime sığmıyor; bağırmak, kahkahalar atmak, ağlamak istiyorum.
• 3. Göreve Örnek (Özneden sonra kullanım):
Zeynep; Elif, Merve ve Ayşe gibi dersi kaynatmamış, bütün dikkatini öğretmene vermişti.
Geleceğin Büyük Çevre Mimarı: Can
(Giriş Bölümü)
Sıra arkadaşım Can; orta boylu, merak dolu parıldayan ela gözleri ve yüzünden hiç eksik etmediği sevecen tebessümüyle sınıfımızın neşe kaynağıdır. Ancak onu diğer herkesten ayıran en belirgin yönü, doğaya duyduğu sınırsız sevgi ve eline geçen her malzemeden özgün bir tasarım çıkarma yeteneğidir. Kişisel yetenekleri ve çevreye olan derin duyarlılığı sebebiyle Can’ın gelecekte ülkemizin en başarılı ve ilham verici Çevre ve Peyzaj Mimarı olacağına yürekten inanıyorum.
(Gelişme Bölümü)
Can ile geçirdiğim yıllar boyunca onun bu mesleğe ne kadar yatkın olduğunu gösteren sayısız deneyime tanık oldum. Okul bahçesindeki kuruyan bir fidanı canlandırmak için günlerce su taşıması, fen dersindeki ekoloji projelerinde geri dönüştürülebilir malzemelerle akıllı şehir maketleri üretmesi onun sadece bir heves değil, gerçek bir tutku peşinde olduğunun kanıtıdır. Detaylara gösterdiği dikkat ve estetik bakış açısı sayesinde en karmaşık tasarım ödevlerini bile kolaylıkla tamamlar. İletişim becerisi yüksek olduğu için insanlarla çok rahat empati kurabilir ve onların nasıl bir çevrede mutlu olacağını sezebilir. Sabırlı ve disiplinli bir yapıya sahip olması dolayısıyla zorlu mühendislik ve mimarlık projelerinin üstesinden rahatlıkla gelecektir.
(Sonuç Bölümü)
Sonuç olarak bir meslekte zirveye çıkmanın temel koşulu, o işi büyük bir tutkuyla sevmek ve gereken donanıma sahip olmaktır. Can, doğaya duyduğu engin sevgi ve sarsılmaz tasarım azmi sayesinde gelecekte beton griliğine boğulan şehirlerimizi yemyeşil yaşam alanlarına dönüştürecek; adını uluslararası alanda gururla duyuracaktır.
Yazıda Kullanılan Anlatım Nitelikleri
- Betimleyici Anlatım Ela gözleri, güler yüzü, maket tasarımları ve doğa sevgisi somutlaştırıldı.
- Sebep-Sonuç Cümleleri “Duyarlılığı sebebiyle…”, “Sabırlı olduğu dolayısıyla…” gibi sebep-sonuç bağıntıları kuruldu.
Dil ve Anlatım Özellikleri
- Kelime Çeşitliliği Tekrara düşmemek için yetenek, donanım, tutku, gaye gibi zengin söz varlığı kullanıldı.
- Net Yargı Sonuç paragrafında arkadaşın başarısına olan inanç kesin bir dille vurgulandı.
İlk Yorumu Sen Yap
Bu içerikle ilgili görüş, soru ve önerilerinizi paylaşabilirsiniz.