Paylaş

6. Sınıf İşlevlerine Göre Dil Yapıları Konu Anlatımı

Bu sayfada 6. sınıf işlevlerine göre dil yapıları konusu için hazırlanmış etkileşimli konu anlatım sunusu yer almaktadır. Sunuda sebep, amaç, şart, zıtlık, olumsuzluk, karşılaştırma ve benzerlik işlevli dil yapıları öğrencilerin seviyesine uygun açıklamalar ve örnek cümlelerle ele alınmıştır.

Öğretmenler bu çalışmayı akıllı tahtada konu anlatımı, tekrar ve sınıf içi uygulama amacıyla kullanabilir. Öğrenciler ise cümlelerde kullanılan dil yapılarının hangi anlam ilişkisini kurduğunu belirleme ve benzer yapıları birbirinden ayırt etme becerilerini etkileşimli etkinlikler ve test sorularıyla pekiştirebilir.

İşlevlerine Göre Dil Yapıları

1. Sebep İşlevli Dil Yapıları

Bir olayın ya da durumun hangi gerekçeyle gerçekleştiğini bildiren söz ve yapılara sebep işlevli dil yapıları denir.
Sebep anlamı genellikle şu ifadelerle kurulur:
çünkü, bu nedenle, bundan dolayı, için, diye, demek ki, -dığı için, -dığına göre, -sı yüzünden, -sı sebebiyle, -nın sonucunda
Örnek:Otobüs geciktiği için derse zamanında yetişemedik.
Hava birden soğudu, bu nedenle pikniği erteledik.
Pencereler buğulanmış, demek ki içerisi oldukça sıcak.
Sokağa çıkmadım çünkü yağmur çok şiddetli yağıyordu.
Dikkatsizliği yüzünden deney düzeneğini bozdu.
Yoğun kar yağışının sonucunda bazı köy yolları kapandı.
Örnek:“Yağmur yağdığı için maç ertelendi.”
Sebep: Yağmurun yağması
Sonuç: Maçın ertelenmesi
Bu cümlede yağmur gerçekten yağmıştır. Bu yüzden cümlede sebep anlamı vardır.

2. Amaç İfade Etme İşlevli Dil Yapıları

Bir eylemin hangi amaçla yapıldığını bildiren söz ve yapılara amaç işlevli dil yapıları denir.
Amaç anlamı genellikle şu ifadelerle kurulur:
-mak için, amacıyla, gayesiyle, maksadıyla, -ması için, diye, üzere, niçin, neden
Örnek:Yarışmaya hazırlanmak için her sabah koşuya çıkıyor.
Kitap bağışı toplamak amacıyla okulda bir kampanya düzenlendi.
Annem, misafirler yesin diye kek yaptı.
Araştırma yapmak üzere kütüphaneye gitti.
Kuşların susuz kalmaması için bahçeye su bıraktık.
Yeni arkadaşlar edinmek amacıyla kulüp çalışmalarına katıldı.
Örnek:“Kitap almak için kırtasiyeye gitti.”
Amaç: Kitap almak
Gerçekleşen eylem: Kırtasiyeye gitmek
Kitabı alma işi henüz gerçekleşmemiştir; yalnızca yapılması hedeflenmiştir. Bu nedenle cümlede amaç anlamı vardır.

3. Şart İşlevli Dil Yapıları

Bir olayın gerçekleşmesinin başka bir olayın gerçekleşmesine bağlı olduğunu bildiren yapılara şart işlevli dil yapıları denir.
Şart anlamı genellikle şu ifadelerle kurulur:
-sa/-se, ise, -di mi, -dıkça, -ınca, -meden, ama, yalnız, yeter ki, eğer, şayet, şu şartla, lazım, mutlaka
Örnek:Düzenli çalışırsan konuları daha kolay öğrenirsin.
Eğer hava açarsa akşam yürüyüşe çıkarız.
Beni dikkatle dinledi mi soruyu hemen çözer.
Kitap okudukça kelime dağarcığın gelişir.
Ödevini bitirmeden dışarı çıkamazsın.
Geziye katılabilirsin ama izin belgesini getirmelisin.
Yeter ki iste, bu görevin üstesinden gelebilirsin.
Örnek:“Soruları dikkatli okursan doğru cevaplayabilirsin.”
Şart: Soruları dikkatli okumak
Sonuç: Doğru cevaplayabilmek
Şart gerçekleşirse sonuç da gerçekleşebilir.

4. Zıtlık İşlevli Dil Yapıları

Birbiriyle çelişen, ters düşen ya da beklenenin aksini bildiren düşünceler arasında bağlantı kuran söz ve yapılara zıtlık işlevli dil yapıları denir.
Zıtlık anlamı genellikle şu ifadelerle kurulur:
ama, fakat, ancak, lakin, hâlbuki, oysa, aksine, tam tersine, buna rağmen, yine de, hem … hem de …
Örnek:Çok yorulmuştu ama çalışmaya devam etti.
Hava güneşliydi, buna rağmen oldukça soğuktu.
Onun bizi destekleyeceğini düşündük, oysa toplantıya bile katılmadı.
Herkes oyunun zor olduğunu söyledi, tam tersine ben çok kolay buldum.
Sessiz olacağını sanıyorduk fakat bütün gün konuştu.
Hem ders çalışmadığını söylüyor hem de yüksek not bekliyor.
Ben erken gelmesini istedim, aksine toplantıya geç kaldı.
Örnek:“Yağmur yağıyordu ama çocuklar oyun oynamayı sürdürdü.”
İlk bölümde olumsuz bir durum, ikinci bölümde ise bu duruma rağmen gerçekleşen bir davranış vardır.

5. Olumsuzluk İşlevli Dil Yapıları

Bir eylemin gerçekleşmediğini, bir varlığın bulunmadığını ya da bir yargının geçerli olmadığını bildiren yapılara olumsuzluk işlevli dil yapıları denir
Olumsuzluk anlamı genellikle şu ifadelerle kurulur:
hayır, yok, asla, değil, olmaz, maalesef, ne yazık ki, -ma/-me, -maz/-mez, -sız/-siz
Örnek:Bu konuda seninle aynı düşüncede değilim.
Maalesef etkinliğe katılamayacağız.
Bu kadar gürültülü bir ortamda ders çalışılmaz.
Sınıfta kimse kalmamıştı.
Ne yazık ki beklediğimiz haber gelmedi.
O, arkadaşlarını asla yarı yolda bırakmaz.
Bahçedeki ağaçların çoğu susuz kalmış.
Bu çorba yeterince tuzlu değil.
Uyarı:Cümlenin biçimce olumsuz olması, anlamca da olumsuz olduğu anlamına gelmeyebilir.
Örnek:
“Seni hiç özlemez olur muyum?”
Bu cümle biçimce olumsuz görünse de “Seni elbette özlerim.” anlamı taşır.

6. Karşılaştırma İşlevli Dil Yapıları

İki ya da daha fazla varlık, kavram, kişi veya durum arasında benzerlik, farklılık, üstünlük ya da eşitlik bakımından kıyaslama yapılmasını sağlayan yapılara karşılaştırma işlevli dil yapıları denir.
Karşılaştırma anlamı genellikle şu ifadelerle kurulur:
-dan/-den daha, kadar, göre, en, ise, aynı, farklı olarak, neredeyse, her ne kadar
Örnek:Bu roman, yazarın önceki kitabından daha sürükleyicidir.
Zeynep de kardeşi kadar hızlı koşabiliyor.
Sınıfımızın en düzenli öğrencisi Ece’dir.
Köyün havası şehrin havasına göre daha temizdir.
Yeni çanta eskisinden farklı olarak daha çok bölmeye sahiptir.
Bugünkü sıcaklık, dünküyle neredeyse aynıdır.
Bu yılki sınav kolaydı, geçen yılki ise oldukça zordu.
Örnek:“Bu kalem, ötekinden daha uzundur.”
Karşılaştırılanlar: İki kalem
Karşılaştırma yönü: Uzunluk
Sonuç: Birinci kalem daha uzundur.

7. Benzerlik İşlevli Dil Yapıları

Aralarında ortak özellik bulunan iki varlık, olay ya da durum arasında benzerlik kurulmasını sağlayan ifadelere benzerlik işlevli dil yapıları denir.

Benzerlik anlamı genellikle şu ifadelerle kurulur:
gibi, sanki, âdeta, benzer, benzer şekilde, aynı şekilde, andırmak, -mış gibi, -msı/-imsi
Örnek:Gökyüzündeki bulutlar pamuk gibi görünüyordu.
Çocuğun gözleri sanki birer yıldızdı.
Bahçe, rengârenk süslerle âdeta bir şenlik alanına dönmüştü.
Bu tatlı, muhallebiye benzer şekilde hazırlanıyor.
Uzakta görünen yapı eski bir kaleyi andırıyordu.
Limonun ekşimsi bir tadı vardı.
Arkadaşım da benimle aynı şekilde düşünüyordu.
Örnek:“Kar yağınca sokaklar beyaz bir örtü gibi göründü.”
Benzeyen: Sokaklar
Benzetilen: Beyaz örtü
Benzerlik yönü: Beyazlık ve kaplanmış olma

8. Cümlede Sebep ve Amaç İşlevini Belirleme

?
1
Yoğun sis yüzünden feribot seferleri gecikmeli başladı.
Sebep İşlevi
?
2
Yarışmaya hazırlanmak amacıyla her akşam düzenli olarak koşuyor.
Amaç İşlevi
?
3
Elektrikler kesildiği için sunumumuzu zamanında tamamlayamadık.
Sebep İşlevi
?
4
Yol buz tuttuğundan servis araçları okula geç ulaştı.
Sebep İşlevi
?
5
Müzedeki eserleri yakından görmek üzere rehberli tura katıldık.
Amaç İşlevi
?
6
Kuşlar susuz kalmasın diye balkonun köşesine su bıraktı.
Amaç İşlevi
?
7
Şiddetli rüzgâr nedeniyle parkın bazı bölümleri ziyarete kapatıldı.
Sebep İşlevi
?
8
Konuyu daha iyi anlamak için öğretmenine birkaç soru sordu.
Amaç İşlevi
?
9
Otobüsü kaçırdığı için toplantıya geç kaldı.
Sebep İşlevi
?
10
Dosyaları kolay bulmak amacıyla klasörleri etiketledi.
Amaç İşlevi
?
11
Arkadaşını sevindirmek için ona kendi yaptığı ayracı hediye etti.
Amaç İşlevi
?
12
Kar gece boyunca yağdığından köy yolu ulaşıma kapandı.
Sebep İşlevi

9. Cümlede Şart ve Benzerlik İşlevini Belirleme

?
1
Ödevlerini zamanında tamamlarsan bizimle parka gelebilirsin.
Şart İşlevi
?
2
Gökyüzündeki bulutlar pamuk gibi bembeyazdı.
Benzerlik İşlevi
?
3
Hava açık olursa hafta sonu pikniğe gideceğiz.
Şart İşlevi
?
4
Beni önceden araman şartıyla seni duraktan alabilirim.
Şart İşlevi
?
5
Küçük çocuk, sahnede deneyimli bir oyuncu kadar rahattı.
Benzerlik İşlevi
?
6
Yağmur damlaları camda inci taneleri gibi parlıyordu.
Benzerlik İşlevi
?
7
Kurallara uyduğun takdirde deneyi güvenle yapabilirsin.
Şart İşlevi
?
8
Koşucu, bitiş çizgisine ok misali ilerledi.
Benzerlik İşlevi
?
9
Dedemin elleri ağaç kabuğu kadar sertti.
Benzerlik İşlevi
?
10
Yeter ki düzenli çalış, bu konuyu kısa sürede öğrenirsin.
Şart İşlevi
?
11
Deniz akşam güneşinde sanki altın bir örtüydü.
Benzerlik İşlevi
?
12
Yağmur dinmedikçe maçı açık alanda yapamayız.
Şart İşlevi

10. Cümlede Olumsuzluk ve Zıtlık İşlevini Belirleme

?
1
Bu mahallede akşamları açık bir kütüphane yok.
Olumsuzluk İşlevi
?
2
Sabah hava güneşliydi ancak öğleden sonra yağmur başladı.
Zıtlık İşlevi
?
3
Kardeşim resim yapmayı sever, ben ise müzikle ilgilenirim.
Zıtlık İşlevi
?
4
Söylediğin sözlerin doğru olduğuna inanmıyorum.
Olumsuzluk İşlevi
?
5
Ne Elif ne de Mert bugünkü toplantıya katıldı.
Olumsuzluk İşlevi
?
6
Çanta küçük görünüyordu fakat oldukça ağırdı.
Zıtlık İşlevi
?
7
Bu davranışın hiç de doğru olmadığını düşünüyorum.
Olumsuzluk İşlevi
?
8
Herkes hızlı adımlarla ilerlerken Duru sakin sakin yürüyordu.
Zıtlık İşlevi
?
9
Masada aradığım belgelerin hiçbiri bulunmuyordu.
Olumsuzluk İşlevi
?
10
Kışın günler kısa, yazın ise oldukça uzundur.
Zıtlık İşlevi
?
11
Takım ilk yarıda etkisizdi, buna karşılık ikinci yarıda çok başarılıydı.
Zıtlık İşlevi
?
12
Bugün kimse bahçedeki çalışmaya yardım etmedi.
Olumsuzluk İşlevi

11. Cümlede Dil Yapılarının İşlevini Belirleme

?
1
Bu yılki bilim şenliği geçen yılkinden daha kalabalıktı.
Karşılaştırma İşlevli
?
2
Yoğun sis nedeniyle bazı uçak seferleri ertelendi.
Sebep İşlevli
?
3
Ödevini zamanında bitirirsen bizimle sinemaya gelebilirsin.
Şart İşlevli
?
4
Gökyüzündeki yıldızlar elmas gibi parlıyordu.
Benzerlik İşlevli
?
5
Kuşlar susuz kalmasın diye bahçeye bir kap su bıraktık.
Amaç İfade Etme İşlevli
?
6
Hava güneşliydi fakat rüzgâr oldukça soğuktu.
Zıtlık İşlevli
?
7
Otobüsü kaçırdığı için okula birkaç dakika geç kaldı.
Sebep İşlevli
?
8
Bu akşam internet bağlantısı hiç çalışmıyor.
Olumsuzluk İşlevli
?
9
Ece’nin çantası benimkinden daha hafiftir.
Karşılaştırma İşlevli
?
10
Projeyi zamanında tamamlamak için görevleri aramızda paylaştık.
Amaç İfade Etme İşlevli
?
11
Hava yarın açık olursa pikniği parkta yapacağız.
Şart İşlevli
?
12
Kardeşim çok yorulmuştu ancak çalışmasına ara vermedi.
Zıtlık İşlevli

12. Test Sorusu-1

12
“Daha” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisine karşılaştırma anlamı katmamıştır?
ABu çanta ötekinden daha hafif görünüyor.
BKardeşim benden daha hızlı koşabiliyor.
CBu konuyu daha sonra ayrıntılı biçimde konuşuruz.
DYeni bina eskisinden daha yüksek yapılmış.
Doğru cevap C. Çünkü “daha” sözcüğü bu cümlede karşılaştırma değil, zaman bakımından sonralık anlamı katmıştır.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.

13. Test Sorusu-2

13
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili söz zıtlık işleviyle kullanılmıştır?
AHava oldukça soğuktu, buna rağmen yürüyüşe çıktık.
BProjeyi yetiştirmek için görevleri paylaştık.
CYağmur yağdığı için maç ertelendi.
DSen de gelirsen birlikte çalışırız.
Doğru cevap A. Çünkü “buna rağmen” sözü, soğuk hava ile yürüyüşe çıkma durumları arasında zıtlık kurmuştur.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.

14. Test Sorusu-3

14
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde sebep işlevli bir dil yapısı kullanılmıştır?
ASınavda başarılı olmak üzere düzenli tekrar yapıyor.
BBeni daha iyi duyasın diye biraz yüksek sesle konuştum.
CYağmur dinerse bahçedeki çalışmaya devam ederiz.
DYol gece boyunca buz tuttuğundan servisler gecikti.
Doğru cevap D. Çünkü servislerin gecikme nedeni yolun buz tutmasıdır; “-dığından” yapısı sebep işleviyle kullanılmıştır.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.

15. Test Sorusu-4

15
“Kütüphaneye yeni kaynaklar almak üzere yayınevleriyle görüşmeye başladılar.” cümlesindeki “almak üzere” sözünün işlevi aşağıdakilerden hangisidir?
AKarşılaştırma
BAmaç
CSebep
DŞart
Doğru cevap B. Çünkü “almak üzere” sözü görüşmenin hangi amaçla yapıldığını belirtmektedir.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.

16. Test Sorusu-5

16
I. Daha dikkatli konuş ki kimse kırılmasın.
II. Beni önceden ararsan seni duraktan alırım.
III. O kadar yorulmuştu ki koltukta uyuyakaldı.
IV. Erken gelirsen birlikte prova yapabiliriz.

Numaralanmış cümlelerin hangilerinde şart işlevli dil yapısı kullanılmıştır?
AI ve II
BII ve IV
CI ve III
DIII ve IV
Doğru cevap B. Çünkü II ve IV. cümlelerde bir durumun gerçekleşmesi başka bir koşula bağlanmıştır.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.

17. Test Sorusu-6

17
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde benzerlik işlevli bir dil yapısı kullanılmıştır?
ABu kitap önceki kitaptan daha sürükleyiciydi.
BYaz aylarında günler kış aylarından uzundur.
CBu yıl satışlar geçen yıla göre arttı.
DŞarkıcının sesi ince bir flüt sesi gibi duyuluyordu.
Doğru cevap D. Çünkü şarkıcının sesi, “gibi” sözüyle flüt sesine benzetilmiştir.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.

18. Test Sorusu-7

18
Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?

I. Yarışmaya hazırlanmak için her gün koşuyor. — Sebep
II. Otobüs geciktiği için derse yetişemedik. — Sebep
III. Yağmur yağsa da geziye devam edeceğiz. — Zıtlık
IV. Bu çanta ötekinden daha ağır. — Karşılaştırma
AI
BII
CIII
DIV
Doğru cevap A. Çünkü I. cümlede “yarışmaya hazırlanmak için” sözü sebep değil, amaç işlevi taşımaktadır.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.

19. Test Sorusu-8

19
(I) Parka erken gitmek için evden saat sekizde çıktık. (II) Hava serin olduğu için yanımıza ince bir mont aldık. (III) Yeni yürüyüş yolu eskisinden daha genişti. (IV) Yağmur başlarsa kapalı alana geçmeye karar verdik.

Bu metindeki numaralanmış cümlelerin hangisinde karşılaştırma işlevli bir dil yapısı vardır?
AI
BII
CIII
DIV
Doğru cevap C. Çünkü III. cümlede yeni yürüyüş yolu, “eskisinden daha geniş” sözüyle önceki yolla karşılaştırılmıştır.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.

20. Test Sorusu-9

20
“İçin” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde diğerlerinden farklı bir işlevde kullanılmıştır?
AKonu hakkında bilgi toplamak için kütüphaneye gittik.
BArkadaşına destek olmak için erkenden salona geldi.
CSağlıklı kalmak için her gün yürüyüş yapıyor.
DYol kapandığı için köye başka güzergahtan ulaştık.
Doğru cevap D. Çünkü bu cümlede “için” sebep bildirir; diğer cümlelerde amaç bildirir.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.

21. Test Sorusu-10

21
“Bu sabah okul bahçesinde —-.” cümlesi aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanırsa olumsuzluk işlevli bir dil yapısı kullanılmış olur?
Ahiç kimseyi göremedim
Barkadaşlarımla buluştum
Ckuşların sesini dinledim
Duzun süre yürüdüm
Doğru cevap A. Çünkü “hiç kimseyi göremedim” ifadesi cümleye olumsuzluk anlamı katmaktadır.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.

22. Test Sorusu-11

22
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde hem karşılaştırma hem de zıtlık işlevli dil yapısı kullanılmıştır?
ABu oda eski odaya göre daha aydınlıktır.
BÇok uğraştı ancak istediği sonucu alamadı.
CYeni telefon eskisinden daha hafif, fakat pili daha çabuk tükeniyor.
DÇocuk, kardeşi gibi sessizce yürüyordu.
Doğru cevap C. Çünkü “eskisinden daha hafif” sözü karşılaştırma, “fakat” sözü ise zıtlık işlevi taşımaktadır.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.

23. Test Sorusu-12

23
I. Pencereyi açarsan oda serinler. — Şart
II. Yol kısa olduğu için erken vardık. — Amaç
III. Bu masa ötekinden daha sağlamdır. — Karşılaştırma
IV. Çocuk, tilki gibi sessizce ilerledi. — Benzerlik

Numaralanmış cümlelerden hangisinin işlevi yanlış verilmiştir?
AI
BII
CIII
DIV
Doğru cevap B. Çünkü II. cümlede “kısa olduğu için” sözü amaç değil, erken varmanın sebebini bildirmektedir.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.
SLAYT LİSTESİ
i Kullanım Bilgilendirmesi

Bu sunu; akıllı tahtalarda, bilgisayarlarda, tabletlerde ve farklı işletim sistemlerinde kullanılabilecek şekilde hazırlanmıştır.

İçeriği daha rahat kullanmak için sununun sağ alt köşesindeki tam ekran butonunu kullanabilirsiniz.

Mobil cihazlarda daha geniş görüntüleme için ekranı yatay kullanmanız ve otomatik döndürme ayarını açmanız önerilir.

Ders sırasında Epic Pen, Fatih Kalem veya benzeri ekran üzerine yazı yazma araçlarıyla sunuyu daha etkileşimli kullanabilirsiniz.

Bu Sunuda Hangi Konular Var?

Sebep İşlevli Dil Yapıları

Bir olayın veya durumun hangi gerekçeyle gerçekleştiğini bildiren “çünkü, bu nedenle, için, yüzünden” gibi sebep işlevli yapılar açıklanır.

Amaç İşlevli Dil Yapıları

Bir eylemin hangi amaçla yapıldığını bildiren “-mak için, amacıyla, diye, üzere” gibi dil yapıları örneklerle ele alınır.

Şart İşlevli Dil Yapıları

Bir olayın gerçekleşmesini başka bir koşula bağlayan “-sa/-se, eğer, yeter ki, -dıkça” gibi şart bildiren yapılar açıklanır.

Zıtlık İşlevli Dil Yapıları

Birbiriyle çelişen veya beklenenin tersini bildiren düşünceleri bağlayan “ama, fakat, oysa, buna rağmen” gibi yapılar incelenir.

Olumsuzluk İşlevli Dil Yapıları

Bir eylemin gerçekleşmediğini veya bir yargının geçerli olmadığını bildiren olumsuzluk yapıları ve biçim-anlam ilişkisi ele alınır.

Karşılaştırma İşlevli Dil Yapıları

Varlık ve durumların benzerlik, farklılık, üstünlük veya eşitlik bakımından kıyaslanmasını sağlayan yapılar örneklerle açıklanır.

Benzerlik İşlevli Dil Yapıları

İki varlık veya durum arasında ortak özellik kurulmasını sağlayan “gibi, sanki, âdeta, benzer” gibi ifadelerin kullanımı gösterilir.

Etkileşimli Etkinlikler

Sebep-amaç, şart-benzerlik, olumsuzluk-zıtlık ve farklı dil yapılarının işlevlerini ayırt etmeye yönelik 4 etkileşimli etkinlik yer alır.

Değerlendirme Testleri

İşlevlerine göre dil yapılarını ayırt etme ve cümledeki anlam ilişkisini belirleme becerilerini ölçen 12 çoktan seçmeli soru yer alır.

İlk Yorumu Sen Yap

Bu içerikle ilgili görüş, soru ve önerilerinizi paylaşabilirsiniz.

Yorum Yaz

E-posta adresiniz yayımlanmaz. Zorunlu alanlar * ile işaretlenmiştir.