5. Sınıf Metinde Anlam-2 Konu Anlatımı
Bu sayfada 5. sınıf metinde anlam-2 konusu için hazırlanmış etkileşimli konu anlatım sunusu yer almaktadır. Sunuda metni ikiye bölme, düşüncenin akışını bozan cümleyi bulma, karışık cümlelerden metin oluşturma ve paragrafın bölümleri öğrencilerin seviyesine uygun örneklerle açıklanmıştır.
Öğretmenler bu çalışmayı akıllı tahtada konu anlatımı, tekrar etkinliği ve sınıf içi soru-cevap çalışması olarak kullanabilir. Öğrenciler ise metin tamamlama, metne cümle ekleme ve anlam bütünlüğünü belirleme çalışmalarını etkileşimli test sorularıyla pekiştirebilir.
1. Metni İkiye Bölme
Bir metinde bazen bir noktadan sonra konu değişir ya da konunun farklı bir yönü anlatılmaya başlanır. Böyle durumlarda metin iki bölüme ayrılabilir. Metni ikiye bölmek için düşüncenin hangi cümleden itibaren yön değiştirdiği belirlenmelidir.
Bir cümle, kendinden önceki cümlelerle aynı konuyu sürdürüyor ve anlam bakımından onlara bağlıysa metin o cümleden ikiye ayrılamaz. Yeni bir düşünceye geçilen cümle, ikinci bölümün başlangıcıdır.
Soru Kalıpları
Numaralanmış cümlelerin hangisinden itibaren düşüncenin yönü değişmektedir?
Bu metin iki paragrafa ayrılmak istenirse ikinci paragraf hangi cümleyle başlar?
Örnek:(I) Aziz Sancar, 1946 yılında Mardin’in Savur ilçesinde dünyaya gelmiştir. (II) İlk ve orta öğrenimini burada tamamladıktan sonra İstanbul Üniversitesi Tıp Fakültesini bitirmiştir. (III) Bilimsel çalışmalarını yurt dışında sürdürerek DNA onarımı üzerine önemli araştırmalar yapmıştır. (IV) Bu çalışmaları sayesinde 2015 yılında Nobel Kimya Ödülü’ne layık görülmüştür. (V) Aldığı bu ödül, Türkiye’de bilimle ilgilenen birçok gence ilham vermiştir.
Çözüm:
I, II ve III. cümlelerde Aziz Sancar’ın hayatı ve eğitimi hakkında bilgi verilmiştir. IV. cümleden itibaren ise bilimsel başarısı ve aldığı ödül anlatılmaya başlanmıştır. Bu nedenle metin IV. cümleden itibaren ikiye ayrılabilir.
2. Düşüncenin Akışını Bozan Cümle
Bir metindeki cümleler aynı konu etrafında birleşir ve birbirini anlam bakımından tamamlar. Ancak bazen metne, anlatılan konuyla doğrudan ilgisi olmayan bir cümle eklenir. Bu cümle, metnin anlam bütünlüğünü ve düşünce akışını bozar.
Düşüncenin akışını bozan cümleyi bulmak için metnin genelinde hangi konunun işlendiğine dikkat edilmelidir. Konudan uzaklaşan veya metne sonradan eklenmiş gibi duran cümle, akışı bozan cümledir.
Soru Kalıbı
Bu metinde numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?
Örnek:(I) Lavanta, hoş kokusu ve mor renkli çiçekleriyle bilinen çok yıllık bir bitkidir. (II) Genellikle yaz aylarında çiçek açar ve sıcak, güneşli bölgelerde daha kolay yetişir. (III) Çiçeklerinden elde edilen yağ; parfüm, sabun ve temizlik ürünlerinin yapımında kullanılır. (IV) Mor rengin insanlarda sakinlik ve huzur duygusu uyandırdığı düşünülmektedir. (V) Kurutulan lavanta çiçekleri ise güzel kokusunu uzun süre koruduğu için küçük keselerde saklanabilir.
Çözüm:
Doğru cevap IV. Çünkü metinde lavanta bitkisinin yetişme koşulları ve kullanım alanları anlatılırken IV. cümlede mor rengin insanlar üzerindeki etkisinden söz edilmiştir. Bu cümle, lavantanın renginden hareketle konuyla ilişkili görünse de metnin düşünce akışını bozmaktadır.
3. Metin Oluşturma
Bir düşünceyi, olayı ya da durumu anlatan cümleler bazen karışık sırayla verilir. Bu cümleler; anlam ilişkileri, zaman sırası ve birbirini tamamlayan ifadeler dikkate alınarak düzenlenir. Cümlelerin mantıklı bir bütün oluşturacak biçimde sıralanmasına metin oluşturma denir.
Örnek:
I. Uzun süren çalışmaların ardından ilk kitabını yayımladı.
II. Burada geçirdiği yıllarda edebiyata olan ilgisi giderek arttı.
III. Üniversite eğitimini tamamladıktan sonra bir süre öğretmenlik yaptı.
IV. Çocukluk yıllarını Anadolu’nun küçük bir kasabasında geçirdi.
Çözüm: Cümleleri anlamlı ve mantıklı bir metin hâline getirdiğimizde sıralama “IV-II-III-I” şeklinde olmalıdır.
4. Paragrafın Bölümleri-1
Bir paragraf; giriş, gelişme ve sonuç olmak üzere üç bölümden oluşur. Bu bölümler, düşüncenin düzenli ve anlaşılır biçimde aktarılmasını sağlar.
Giriş Bölümü
- Paragrafın ilk cümlesidir ve ele alınacak konu bu bölümde okuyucuya tanıtılır.
- Giriş cümlesi, kendisinden önce başka bir cümle varmış izlenimi uyandırmamalı; anlamca bağımsız olmalıdır.
- Paragraftaki diğer cümleler, giriş cümlesinde ortaya konan düşünceyi açıklayıp geliştirir.
- Giriş cümlelerinde genellikle “ama, fakat, çünkü, bu nedenle, oysa, bundan dolayı” gibi önceki bir yargıya bağlanan ifadeler kullanılmaz.
Örnek:Kitap okumak, insanın düşünce dünyasını zenginleştiren önemli bir alışkanlıktır.
Anadolu’nun birçok bölgesi, geçmiş uygarlıklardan kalan tarihî yapılara ev sahipliği yapar.
Düzenli uyku, hem bedensel hem de zihinsel sağlığın korunmasında önemli bir yere sahiptir.
İnsanlar, doğayı gözlemleyerek pek çok bilimsel buluşa ulaşmıştır.
5. Paragrafın Bölümleri-2
Gelişme Bölümü
- Giriş bölümünde ortaya konan düşüncenin açıklandığı ve ayrıntılandırıldığı bölümdür.
- Konuyla ilgili örnekler, karşılaştırmalar, sayısal bilgiler ve açıklamalar çoğunlukla bu bölümde yer alır.
- Paragrafın en kapsamlı bölümü genellikle gelişme bölümüdür.
- Düşünceyi geliştirme yollarından en çok bu bölümde yararlanılır.
- Gelişme cümleleri, giriş cümlesindeki düşünceyle anlam bakımından bağlantılı olmalıdır.
Örnek:Düzenli kitap okuyan kişiler, farklı anlatım biçimleriyle karşılaştıkları için duygu ve düşüncelerini daha etkili ifade edebilir.
Örneğin arılar, çiçekler arasında dolaşırken hem besin toplar hem de bitkilerin çoğalmasına katkıda bulunur.
Büyük şehirlerde toplu taşımanın kullanılması, özel araçlara göre trafik yoğunluğunu ve hava kirliliğini azaltır.
Yapılan araştırmalar, düzenli egzersizin insanların kendilerini daha enerjik hissetmelerini sağladığını göstermektedir.
6. Paragrafın Bölümleri-3
Sonuç Bölümü
- Giriş ve gelişme bölümlerinde ele alınan düşüncenin bir sonuca bağlandığı bölümdür.
- Paragrafta verilmek istenen temel mesaj, çoğu zaman sonuç cümlesinde belirginleşir.
- Bu bölümde yeni bir konuya veya ayrıntılı bir açıklamaya geçilmez.
- “Kısacası, özetle, sonuç olarak, demek ki, böylece” gibi ifadeler sonuç cümlelerinde kullanılabilir.
Örnek:Kısacası insan, zamanı planlı kullandığında hem sorumluluklarını yerine getirir hem de kendine vakit ayırabilir.
Sonuç olarak çevreyi korumak, yalnızca bugünün değil gelecek kuşakların yaşamını da güvence altına almaktır.
Özetle başarıya ulaşmak için yetenek kadar sabırlı ve kararlı olmak da gerekir.
7. Metin Tamamlama
Metinlerde bazı bölümler boş bırakılarak bu yerlere anlam ve anlatım bakımından uygun cümlenin bulunması istenir. Bu tür sorulara metin tamamlama soruları denir.
Metin Tamamlama Sorularında Dikkat Edilmesi Gerekenler
Boşluğa getirilecek cümle;
- metnin konusu ve ana düşüncesiyle uyumlu olmalıdır,
- kendisinden önceki ve sonraki cümlelerle anlam ilişkisi kurmalıdır,
- metnin anlatım biçimine ve yapısına uygun olmalıdır,
- metinde ele alınmayan yeni bir konuya geçmemelidir.
Örnek:Doğayla iç içe zaman geçirmek, insanın günlük yaşamın yoğunluğundan uzaklaşmasını sağlar. Kuş seslerini dinlemek, temiz hava solumak ve yeşillikler arasında yürümek zihni dinlendirir. Ayrıca bu tür etkinlikler insanın kendisini daha huzurlu ve enerjik hissetmesine yardımcı olur. – – – –
Çözüm: Metnin anlam bütünlüğünü sağlamak için boş bırakılan yere “Bu nedenle doğada geçirilen kısa bir zaman bile insanın ruh hâlini olumlu yönde etkileyebilir.” cümlesi getirilebilir. Çünkü bu cümle, önceki cümlelerde anlatılan düşünceleri uygun bir sonuca bağlamaktadır.
8. Metne Cümle Ekleme
Bazı metin sorularında, metnin anlam bütünlüğünü sağlayan bir cümle metinden çıkarılır. Metin dikkatle okunduğunda cümleler arasında bir kopukluk olduğu fark edilir. Verilen cümlenin, önceki ve sonraki cümlelerle kurduğu anlam ilişkisi incelenerek metinde bulunması gereken yere yerleştirilmesi istenir.
Metne Cümle Ekleme Sorularında Dikkat Edilmesi Gerekenler
- Verilen cümle dikkatle okunmalı, cümledeki anahtar sözcükler ve göndermeler belirlenmelidir.
- Eklenecek cümle, kendisinden önceki ve sonraki cümlelerle anlam bakımından uyumlu olmalıdır.
- Zamirler, bağlaçlar ve geçiş ifadeleri dikkate alınmalıdır.
- Cümle eklendiğinde metnin düşünce akışı ve dil bilgisel yapısı bozulmamalıdır.
Sık Kullanılan Soru Kalıpları
Bu metindeki numaralanmış yerlerin hangisine “……” cümlesi getirilebilir?
Numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “……” cümlesi getirilebilir?
Bu metinde numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “……” cümlesi getirilirse metnin anlam bütünlüğü bozulmaz?
9. Test Sorusu-1
9
(I) Kütüphaneler, yüzyıllar boyunca kitapların korunduğu ve bilgiye ulaşmak isteyenlerin yararlandığı önemli mekânlar olmuştur. (II) İnsanlar bu sessiz ortamlarda araştırma yapmış, kitap okumuş ve farklı alanlarda bilgi edinmiştir. (III) Günümüz kütüphaneleri, çok yönlü kültür ve öğrenme merkezlerine dönüşmüştür. (IV) Bu merkezlerde söyleşiler, atölyeler ve çeşitli eğitim etkinlikleri düzenlenmektedir. (V) Ayrıca ziyaretçilere bilgisayar, internet ve dijital kaynaklardan yararlanma imkânı sunulmaktadır.
Bu metin iki paragrafa ayrılmak istenirse ikinci paragraf hangi cümleyle başlar?
AII
BIII
CIV
DV
Doğru cevap B. Çünkü I ve II. cümlelerde kütüphanelerin geçmişteki temel işlevi anlatılmış, III. cümleden itibaren günümüz kütüphanelerinin farklı özelliklerine geçilmiştir.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.
10. Test Sorusu-2
10
(I) Deniz kaplumbağaları, yumurtalarını bırakmak için doğdukları kumsallara geri döner. (II) Yumurtadan çıkan yavrular, ay ışığının denizde oluşturduğu parlaklığı izleyerek suya ulaşmaya çalışır. (III) Ancak yapay ışıklar, kıyıdaki yapılar ve çeşitli yırtıcılar yavruların denize ulaşmasını zorlaştırır. (IV) Deniz kaplumbağalarını korumaya yönelik çalışmalar, özellikle yuvalama döneminde yoğunlaşır. (V) Görevliler ve gönüllüler yuvaların çevresine koruyucu kafesler yerleştirir. (VI) Kıyılardaki ışıkların azaltılması için bölge halkına ve işletmelere bilgilendirme yapılır.
Bu metin iki paragrafa ayrılmak istenirse ikinci paragraf hangi cümleyle başlar?
AII
BIII
CIV
DV
Doğru cevap C. Çünkü ilk üç cümlede deniz kaplumbağalarının yumurtlama süreci ve karşılaştıkları tehlikeler anlatılmış, IV. cümleden itibaren onları korumak amacıyla yapılan çalışmalara geçilmiştir.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.
11. Test Sorusu-3
11
(I) İlk mekanik saatler, zamanı bugünkü kadar hassas biçimde ölçemiyordu. (II) Bu saatlerde kullanılan dişliler ve ağırlıklar, zamanla daha düzenli çalışan sistemlere dönüştürüldü. (III) Sarkaçlı saatlerin geliştirilmesiyle zaman ölçümündeki hata payı önemli ölçüde azaldı. (IV) Daha sonra üretilen cep ve kol saatleri, insanların zamanı yanlarında taşımasını sağladı. (V) Dijital teknolojiler, zaman ölçme araçlarının işlevini büyük ölçüde değiştirmiştir. (VI) Günümüzde akıllı saatler yalnızca zamanı göstermekle kalmayıp sağlık verilerini izleme ve bildirimleri görüntüleme gibi görevler de üstlenmektedir.
Bu metin iki paragrafa ayrılmak istenirse ikinci paragraf hangi cümleyle başlar?
AII
BIII
CIV
DV
Doğru cevap D. Çünkü ilk dört cümlede mekanik saatlerin gelişimi anlatılmış, V. cümleden itibaren dijital teknolojilerin zaman ölçme araçlarına kazandırdığı yeni işlevler üzerinde durulmuştur.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.
12. Test Sorusu-4
12
I) Karıncalar, birlikte hareket eden çalışkan canlılardır. (II) Yiyecek bulduklarında diğer karıncalara haber vermek için özel kokular bırakırlar. (III) Böylece yuvaya giden yolu kolayca bulabilirler. (IV) Bazı çiçekler de çevrelerine güzel kokular yayar. (V) Karıncaların yardımlaşması, kolonilerinin yaşamını sürdürmesini sağlar.
Bu metinde numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?
AII
BIII
CIV
DV
Doğru cevap C. Çünkü metinde karıncaların haberleşmesi ve yardımlaşması anlatılırken IV. cümlede çiçeklerin kokusundan söz edilmiştir. Koku sözcüğüyle konuyla bağlantılı görünse de bu cümle düşüncenin akışını bozmaktadır.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.
13. Test Sorusu-5
13
(I) Bisiklete binmek, hem eğlenceli hem de yararlı bir etkinliktir. (II) Düzenli bisiklete binmek, bacak kaslarının güçlenmesine yardımcı olur. (III) Ayrıca kısa mesafelere bisikletle gitmek, araç kullanımını azaltır. (IV) Bu durum, çevrenin korunmasına da katkı sağlar. (V) Otomobillerin farklı renklerde ve modellerde olanları vardır.
Bu metinde numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?
AII
BIII
CIV
DV
Doğru cevap D. Çünkü ilk dört cümlede bisiklete binmenin insan sağlığına ve çevreye yararları anlatılmıştır. V. cümlede ise otomobillerin renk ve modellerinden söz edilerek konudan uzaklaşılmıştır.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.
14. Test Sorusu-6
14
(I) Müzeler, geçmişten kalan değerli eserlerin korunduğu yerlerdir. (II) Ziyaretçiler bu eserleri inceleyerek eski toplumların yaşamı hakkında bilgi edinir. (III) Bazı insanlar hafta sonlarında alışveriş merkezlerine gitmeyi tercih eder. (IV) Müzelerdeki açıklama yazıları, eserlerin hangi döneme ait olduğunu anlamamızı sağlar. (V) Bu nedenle müze gezileri, öğrenmeyi daha ilgi çekici hâle getirir.
Bu metinde numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?
AII
BIII
CIV
DV
Doğru cevap B. Çünkü metinde müzelerin insanlara geçmiş hakkında bilgi vermesi anlatılmaktadır. III. cümlede alışveriş merkezlerine gitmekten söz edildiği için bu cümle metnin düşünce akışını bozmaktadır.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.
15. Test Sorusu-7
15
(I) Haritalar geçmişte kâğıt üzerine elle çizilirdi. (II) Gezginler gördükleri dağları, nehirleri ve yolları haritalara işaretlerdi. (III) Baskı yöntemlerinin gelişmesiyle haritalar daha çok kişiye ulaşmaya başladı. (IV) Günümüzde dijital haritalar günlük yaşamda yaygın biçimde kullanılmaktadır. (V) Bu haritalar trafik yoğunluğunu gösterip sürücülere en kısa yolu önerebilir.
Bu metin iki paragrafa ayrılmak istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
AII
BIII
CIV
DV
Doğru cevap C. Çünkü ilk üç cümlede geçmişte kullanılan haritalar, IV. cümleden itibaren ise dijital haritalar anlatılmıştır.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.
16. Test Sorusu-8
16
(I) Mercan resifleri, pek çok deniz canlısına yaşam alanı oluşturur. (II) Balıklar burada hem beslenir hem de düşmanlarından korunur. (III) Ancak deniz kirliliği ve su sıcaklığındaki artış, mercan resiflerine zarar vermektedir. (IV) Bu nedenle bazı bölgelerde resifleri korumaya yönelik çalışmalar yürütülmektedir. (V) Dalgıçlara ve turistlere mercanlara dokunmamaları gerektiği anlatılmaktadır.
Bu metin iki paragrafa ayrılmak istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
AII
BIII
CIV
DV
Doğru cevap B. Çünkü ilk iki cümlede mercan resiflerinin canlılara sağladığı yararlar, III. cümleden itibaren ise resiflerin karşılaştığı tehlikeler ve koruma çalışmaları anlatılmıştır.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.
17. Test Sorusu-9
17
I. Üniversiteden mezun olunca çevre dostu enerji sistemleri üzerinde çalışmaya başladı.
II. Elif Kaya, çocukluğunda bozulan oyuncaklarını söküp incelemeyi severdi.
III. Geliştirdiği güneş enerjili araçla ülke çapındaki bir yarışmada birincilik kazandı.
IV. Bu merakı, onun mühendislik eğitimi almasına yön verdi.
Numaralanmış cümlelerle anlamlı ve mantık akışına uygun bir metin oluşturulduğunda sıralama aşağıdakilerden hangisi olur?
AI-IV-III-II
BII-IV-I-III
CII-I-IV-III
DIV-II-I-III
Doğru cevap B. Çünkü önce Elif’in çocukluk merakı, ardından eğitim tercihi, çalışma hayatı ve kazandığı başarı anlatılmalıdır.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.
18. Test Sorusu-10
18
İlk kez okul tiyatrosunda sahneye çıkacağım için çok heyecanlıydım. Sözlerimi unutacağımı düşünüyor, kalabalık karşısında konuşmaktan çekiniyordum. Provalarda birkaç kez hata yaptım. Buna rağmen _____
Bu metin aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanabilir?
Açalışmayı bırakmayıp her provada kendime biraz daha güvendim.
Boyunun zor olduğunu düşünerek rolümü değiştirmek istedim.
Csahneye çıkmanın bana uygun olmadığına karar verdim.
Dheyecanlandığım için provalara daha seyrek katıldım.
Doğru cevap A. Çünkü “Buna rağmen” sözü, yaşanan güçlüklere karşın çalışmaya devam edildiğini bildiren bir cümle gerektirir.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.
19. Test Sorusu-11
19
(I) Saksı, bitkilerin gelişmesine uygun toprakla doldurulur. (II) Saksının dibine fazla suyun akmasını sağlayacak küçük taşlar yerleştirilir. (III) Tohum ekmeden önce bitkiye uygun büyüklükte bir saksı seçilir. (IV) Tohumlar toprağa bırakılır ve üzerleri ince bir toprak tabakasıyla kapatılır. (V) Son olarak saksı, yeterince güneş alan bir yere konur.
Bu metinde numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturması için hangi cümlelerin yer değiştirmesi gerekir?
AI ve III
BI ve IV
CII ve IV
DIII ve V
Doğru cevap A. Çünkü önce saksı seçilmeli, ardından saksının dibine taşlar yerleştirilmeli ve toprak doldurulmalıdır.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.
20. Test Sorusu-12
20
(I) Kutup ayılarının kalın kürkü, vücut sıcaklıklarını korumalarına yardımcı olur. (II) Derilerinin altındaki yağ tabakası da onları dondurucu soğuktan korur. (III) İklim değişikliği nedeniyle deniz buzlarının azalması, kutup ayılarının yaşamını zorlaştırmaktadır. (IV) Araştırmacılar, bu değişimin etkilerini anlamak için kutup ayılarını izlemektedir. (V) Uydu verileri sayesinde hayvanların hareket ettikleri bölgeler belirlenebilmektedir.
Bu metinde numaralanmış cümlelerin hangisinden itibaren farklı bir konuya geçilmiştir?
AI
BII
CIII
DIV
Doğru cevap C. Çünkü ilk iki cümlede kutup ayılarının soğuğa karşı sahip olduğu özellikler, III. cümleden itibaren ise iklim değişikliğinin etkileri anlatılmıştır.
Önce bir şık seç. Sonra “Cevabı Kontrol Et” butonuna tıkla.
SLAYT LİSTESİ
SAYFA: 1 / 20
i
Kullanım Bilgilendirmesi
✓
Bu sunu; akıllı tahtalarda, bilgisayarlarda, tabletlerde ve farklı işletim sistemlerinde kullanılabilecek şekilde hazırlanmıştır.
⛶
İçeriği daha rahat kullanmak için sununun sağ alt köşesindeki tam ekran butonunu kullanabilirsiniz.
↻
Mobil cihazlarda daha geniş görüntüleme için ekranı yatay kullanmanız ve otomatik döndürme ayarını açmanız önerilir.
✎
Ders sırasında Epic Pen, Fatih Kalem veya benzeri ekran üzerine yazı yazma araçlarıyla sunuyu daha etkileşimli kullanabilirsiniz.
Bu Sunuda Hangi Konular Var?
Metni İkiye Bölme
Bir metinde düşüncenin yön değiştirdiği cümle belirlenerek ikinci paragrafın nereden başlaması gerektiği açıklanır.
Düşüncenin Akışını Bozan Cümle
Metnin genel konusuyla ilgisi olmayan ve anlam bütünlüğünü bozan cümlelerin nasıl bulunacağı gösterilir.
Metin Oluşturma
Karışık sırada verilen cümleler; anlam ilişkisi, zaman sırası ve mantık akışı dikkate alınarak düzenlenir.
Paragrafın Bölümleri
Paragrafın giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinin görevleri ve ayırt edici özellikleri örneklerle açıklanır.
Metin Tamamlama
Boş bırakılan bölüme metnin konusu, ana düşüncesi ve anlatım biçimiyle uyumlu cümleyi getirme çalışmaları yapılır.
Metne Cümle Ekleme
Verilen bir cümlenin metindeki hangi bölüme yerleştirilmesi gerektiği anlam bağlantıları üzerinden belirlenir.
Anlam ve Düşünce Bütünlüğü
Cümleler arasındaki bağlantılar incelenerek paragrafın anlamlı, tutarlı ve düzenli bir bütün oluşturması sağlanır.
Etkileşimli Değerlendirme Testleri
Konuları pekiştirmeye yönelik 12 çoktan seçmeli soruyla öğrencilerin metinde anlam becerileri değerlendirilir.
İlk Yorumu Sen Yap
Bu içerikle ilgili görüş, soru ve önerilerinizi paylaşabilirsiniz.